【今治・プログラミング教室】黒板を書き写せない子に効果的！“目の力”を育てる学び

🧒「うちの子、黒板を写すのが遅くて…」
そんなお悩み、ありませんか？

近年、学校現場でも「黒板を書き写せない子」が増えていると言われています。 でも、それは“集中力がない”からでも、“やる気がない”からでもありません。 実は、その原因のひとつに「目の力（視覚認知力）」が関係しているんです👀

👁️「見る力」が弱いと、学習にも影響が出る？

授業中、黒板を見てノートに書き写す。 この一見シンプルな作業にも、実はたくさんの“目の働き”が使われています。

• 黒板上の情報を目で追う力
• 書く内容を一時的に記憶する力（ワーキングメモリ）
• 手元に視線を移して正確に書く力

この「見る・覚える・書く」の連続動作は、 私たちが思っている以上に高度な視覚処理を必要としています。

つまり、「目で追う力」が弱いと── ・板書のスピードが遅い ・字の位置がずれる ・書くことに疲れてしまう といった現象が起きてしまうんです💦

それでも多くの子は「自分が悪い」と感じてしまい、苦手意識を持つようになります。

💡「ビジュアルトレーニング」で“目の力”は育てられる

「目の力」は、鍛えることができます。これを“ビジュアルトレーニング”と呼びます✨

眼球を動かす筋肉や、脳と目の連携を鍛えることで、 物を「正確に」「素早く」「効率よく」見る力を高めていく方法です。

たとえば、

• 迷路や間違い探し
• 積み木やブロックの組み立て
• 動いているものを目で追う遊び

こうした活動は、楽しく「見る力」を育てる立派なトレーニングなんです🌈 そして、この“ビジュアルトレーニング”の要素を自然に含んでいるのが── 実は「プログラミング学習」なんです！

🤖プログラミングが「目の力」を育てる理由

プログラミングというと「パソコン操作」や「コード入力」をイメージしがちですが、 子ども向けのプログラミングはまったく違います。

たとえば、Scratch（スクラッチ）やマイクラ（Minecraft Education）では、 ブロックを組み合わせてキャラクターを動かしたり、ロボットを動かすために手順を考えたりします。

このとき、子どもたちは自然と──

• 👁️テキストやブロックを“目で探す”
• 🤔順番を考えながら“視線を移動させる”
• 💪完成したら“動きを確認する”

という、一連の“目で追う練習”をしているのです！ つまり、プログラミングやロボット作りは、 「遊びながらビジュアルトレーニングをしている」状態なんです🌟

🧠学びの中で「目と脳」を一緒に育てる

「見る力」は、単に視力だけの話ではなく、“脳の情報処理”と深く関わっています。

プログラミングでは、

• 自分の頭の中でイメージを整理する
• 動きをシミュレーションする
• 思考と目の動きを連携させる

といった作業を、ゲーム感覚で繰り返します。

たとえば、 「ロボットを前に3歩進めるには、どのブロックを使えばいい？」 「キャラクターが回転しないのは、どこの設定？」 といった試行錯誤の中で、子どもたちは“考える→見る→動かす→確かめる”という流れを身につけていきます。 これがまさに、“目と脳の連携トレーニング”です👀🧩

📚「書き写すのが苦手」な子ほど、伸びしろがある

ベストスタディに通う子どもたちの中にも、最初は「板書が苦手」「すぐ疲れる」という子がいます。 でも、ロボットを組み立てたり、ブロックを探して並べ替えたりする活動を繰り返すうちに──

• 目で探すスピードが上がる
• 物の位置関係を把握できる
• 集中力が長く続く

という変化が見られるようになります✨

“目の力”がつくと、「読む」「書く」「覚える」など、学習全体の基礎力が底上げされていきます。 子どもが「勉強が楽しい」と感じられるきっかけにもなるんです🌼

🏡家庭でできる！“目の力”を育てる3つの習慣

① 一緒に観察する時間をつくる

外を歩くとき、「今日はどんな色が多い？」など観察の会話をする。

② 視線を動かす遊びを取り入れる

迷路・折り紙・積み木など、目で追う遊びがおすすめ。

③ 画面よりも「空間」で遊ぶ時間を増やす

タブレットを見る時間を減らし、実際に動かす・探す遊びを意識的に取り入れる。 これだけでも、目の筋肉や視覚認知力の発達をサポートできます👀✨

💬まとめ｜“見る力”はすべての学びの土台

黒板を書き写せない、集中できない──その背景には「見る力の弱さ」があるかもしれません。

でも大丈夫。“目の力”は、遊びや学びの中で自然に鍛えることができます。

プログラミングやロボット学習は、「考える」「見る」「動かす」を同時に行う最高のトレーニング。 楽しく学びながら、“学びの土台”を強くしていきましょう🌈