【今治・プログラミング教室】褒め方で変わる！子どもの自己肯定感の育て方

🌷「うちの子、もっと自信を持ってほしい」
そう感じたこと、ありませんか？

実は、子どもの“自己肯定感”は、親の「褒め方」で大きく変わります。どんなに優しい言葉でも、“褒め方”を間違えると、子どものやる気や挑戦する心を奪ってしまうことがあるんです。

この記事では、心理カウンセラーの視点から、🧠「褒め方で伸びる子」になる関わり方を、今治市のプログラミング教室「ベストスタディ」の現場エピソードも交えてお伝えします。

🌼 なぜ“褒め方”が子どもの自己肯定感を左右するの？

「100点取ったね！」「すごい！」
つい、結果に対して褒めてしまいませんか？

実は心理学的に見ると、これは“結果褒め”と呼ばれるタイプの褒め方です。短期的には嬉しく感じますが、子どもは次第にこう思うようになります。

100点を取れなかったら褒めてもらえない
できない自分には価値がない

つまり、「できた＝価値がある」「できない＝価値がない」という思考に陥りやすくなるのです。この状態が続くと、挑戦を避けるようになり、「失敗したくない」「怒られたくない」から動けなくなることもあります。

逆に、“過程褒め”と呼ばれる褒め方を使うと、「自分の努力や工夫が認められた」と感じ、自己肯定感がどんどん育っていきます🌱

💬 “結果褒め”と“過程褒め”、どう違うの？

🔹 結果褒め：「100点すごいね！」「優勝したね！」 👉 成果にフォーカスする褒め方

🔹 過程褒め：「最後まであきらめなかったね」「工夫して考えたね」 👉 努力や工夫の“過程”にフォーカスする褒め方

この2つの違いを一言で言うと、「結果褒めは一時的な満足」「過程褒めは継続的な成長」です。

子どもは、「うまくいったときだけ価値がある」と思うのではなく、「うまくいかなくても挑戦できる自分が好き」と感じるようになります✨

たとえばプログラミングの授業では、うまく動かないプログラムを前に「なんで動かないんだろう？」と試行錯誤を繰り返します。

このときに「ちゃんと考えてるね」「自分で直そうとしてるのすごいね」と声をかけると、「挑戦する自分」にOKが出せるようになるんです。

🏡 家庭でできる！自己肯定感を育てる褒め方3選

①「結果」より「過程」を見つける

→ 「頑張ってたね」「工夫したね」「途中であきらめなかったね」

② 「できた！」以外の感情にも寄り添う

→ 「悔しかったね」「でもやってみたのはえらいね」
感情を言葉にして共感すると、子どもは安心感を持ちます💛

③「前よりできたね」を口ぐせにする

→ 比較対象を“他人”ではなく“過去の自分”にする。これが、自己肯定感を底上げする最強の言葉です。

🧩 プログラミング学習が“過程褒め”にぴったりな理由

プログラミングは、正解が1つではありません。だからこそ、子どもは「試してみる」「失敗する」「直す」を何度も繰り返します。

💡この“試行錯誤のサイクル”こそ、過程を褒めるチャンスの連続！

たとえば、Scratch（スクラッチ）やマイクラでブロックを組み合わせる授業では、「うまく動かないな…」という失敗も、次の成功への大切なプロセス。

講師たちは、「よく気づいたね！」「どう直せばいいと思う？」と声をかけながら、子どもが自分で答えを見つけるまでの過程を大切にしています✨

だから、子どもたちは自然と「自分で考える力」と「できた！」という達成感を両方味わえるのです。

🌈 褒め方が変わると、子どもが変わる

あるお母さんが、以前こう話してくれました。

「前は“すごいね”って言うだけだったけど、最近は“頑張ってたね”って声をかけるようにしたら、子どもが『またやってみる！』って言うようになったんです」

褒め方を少し変えるだけで、子どもは自分を信じるようになります。そして、その「自己肯定感」が、挑戦を続ける力に変わっていくんです🌱

💬 まとめ

・“結果”よりも“過程”を褒めることで、挑戦する子が育つ
・プログラミング学習は、過程を重視する最適な環境
・親の一言が、子どもの「自分を信じる力」につながる

子どもの心に“自己肯定感の種”をまくのは、日々の小さな言葉です🌼 今日からぜひ、「頑張ったね」「挑戦してえらいね」を使ってみてください。