2020年度から、小学校でプログラミング教育が必修化されました。それを受けて多くの保護者の方が口にするのが、
「学校でやってくれるなら、習い事として通わせなくてもいいのでは？」
という疑問です。

結論から言えば、学校の授業だけで“本物のプログラミング的思考力”や“スキル”を身につけるのは難しいというのが現実です。その理由と、プログラミング教室の役割をこの記事で分かりやすく解説します。

「プログラミング的思考」の理解が目的

小学校のプログラミング授業は、「コードを書く」ことが目的ではありません。文部科学省の指導要領によると、目指しているのは「プログラミング的思考」を育てることです。

たとえば以下のような内容が中心です。

身の回りのIT機器の仕組みを知る

簡単な命令の組み合わせを考える（例：図形を動かす）

プログラミングツール（Scratchなど）で遊び感覚の学習

 

専門の先生がいない現実

多くの小学校では、担任の先生が教科の一環としてプログラミングを教えるケースがほとんどです。専門知識を持った先生はまだ非常に少ないのが現状です。

つまり、

教える側も手探り状態

授業の質や深さにばらつきがある

実践スキルまで教えるのは難しい

という状況なのです。

では、民間のプログラミング教室に通うと、何が違うのでしょうか？特に以下の3つの点が大きなメリットです。

① 実践的なスキルが身につく

プログラミング教室では、実際に「コードを書く」経験を多く積むことができます。Scratchやマインクラフト、ロボット教材などを使いながら、

自分で考えて作る

エラーを直して完成させる

アイデアを形にする

といった実践型の学習を積み重ねていきます。これは学校の授業ではなかなか得られない部分です。

② 「論理的思考力」や「問題解決力」が鍛えられる

プログラミングは「正解のない課題」に取り組む力を育てます。特にロボット制御やゲーム作りなどは、エラーと向き合いながら「なぜ動かないのか？」「どう改善すればいいか？」を考えるプロセスが中心です。

これにより、

粘り強さ

試行錯誤の習慣

自己解決の力

といった、将来どんな職業でも役立つ力が養われます。

③ 継続して学べる環境と専門講師の存在

教室では、専門のインストラクターが一人ひとりの進度に合わせて指導してくれます。エンジニアや教育経験のある講師が多く、学びが深まる工夫も豊富です。

また、授業は1回で終わりではなく、

カリキュラムに沿って段階的に学ぶ

成果発表や発表会がある

子どものモチベーションを保つ工夫がある

など、継続学習を支える仕組みが整っています。

多くの保護者の方は最初、「パソコンで遊ぶだけなら意味がないのでは？」と不安を抱えています。

しかし、通わせてみると…

「うちの子がエラーを自分で直していてびっくりしました」
「家でも『もっとこうしたい！』と自分から取り組むように」
「発表会で堂々と作品を説明していて成長を感じた」

といった声が多く聞かれます。

学校では見せない顔を教室で見せる――それが、民間教室の大きな価値のひとつです。

ここで改めて強調したいのが、
**学校の先生と民間教室の講師の「専門性の違い」**です。

学校の先生は日々、国語・算数・生活など様々な教科を教えています。プログラミングに詳しいとは限りません。

一方、プログラミング教室では、日々子どもたちに「論理的に考える力」を教えているプロ講師が指導します。最新の教材や実践経験も豊富です。

例えるならば――

「週1回の体育の授業」と「サッカー教室のトレーニング」の違い

に近いものがあります。どちらも意味がありますが、深く、継続的に学ぶには専門の場が必要というのは間違いありません。

「英語」「そろばん」「スポーツ」など、昔からある習い事に比べ、プログラミングはまだ新しい分野です。

しかし、今後は

仕事でも日常でもAIやITが必須の時代

論理的思考力が国語や算数より重視される

高校・大学入試にも影響してくる

などを踏まえると、現代の“必修スキル”のひとつになっていきます。

また、プログラミングは個性を活かせる学びでもあります。

コツコツ型の子 → バグを丁寧に直す

ひらめき型の子 → ゲームのアイデアを出す

調べるのが得意な子 → 効率的なコードを探す

と、それぞれのタイプに合った成長が期待できます。

今治市では、少しずつ子ども向けのプログラミング教室が増えていますが、教室ごとに内容・スタイル・講師の質はバラバラです。

選ぶときのポイントは以下の通り：

講師の専門性：プログラミングや教育の経験があるか

カリキュラムの質：子どもの成長段階に合っているか

使う教材の内容：Scratchやマインクラフト、ロボットなど多様性があるか

保護者へのフォロー：成果報告や面談があるか

そして何より、

子ども自身が「楽しい！またやりたい！」と思えるかどうか

が何より大切です。

プログラミング教育は、単なる“技術”を学ぶものではありません。

考える力

表現する力

あきらめない力

こうした力を、楽しく育めるのがプログラミングの魅力です。

学校の授業も大切。でも、それをさらに深め、将来に活かせる本物の力に変えるのが民間教室の役割です。

もし今、お子さんの習い事を検討中なら、プログラミング教室という選択肢を、ぜひ一度のぞいてみてください。